2017年3月3日，根据《中国会计报》消息显示：会计从业资格被国务院列为建议取消的职业资格事项。因取消会计从业资格涉及到修订《会计法》，需要依照法定程序提请全国人民代表大会常务委员会修订相关法律规定。目前，财政部会计司正积极配合有关部门推进《会计法》的修订工作。

一石激起千层浪，各大微信公众号、新浪微博用户及其他门户网站和自媒体平台，纷纷进行了迅猛的转发、解读，千万会计从业者议论纷纷，欢喜者有之，忧虑者亦有之，可谓几家欢喜几家愁。

毫无疑问，这也将为高校会计教师的工作带来重大改变。

具体说来，此次会计从业资格证取消将会带来如下重要的影响：

影响一：非会计专业学生占据大量会计岗位

会计从业资格证取消，将会使得企业、政府各单位的基层会计岗位出现为数不少的非会计人员。这些人聪明、灵巧、愿意转行、善于学习，一旦在会计岗位上从事一段时间的工作，辅之以理论学习，直接考个中级会计职称、注册会计师证也是有可能的。

影响二：会计就业难，会计专业降温

由于从事会计工作的途径大幅度放开，大量非会计专业科班生进入会计市场，将进一步挤压会计专业科班生的就业，使得火热了十多年的会计专业降温，会计专业招生可能会逐步减少，呈现理性的走势。

当然，此前会计专业就业难问题已经在慢慢地凸显出来，这次的会计从业资格证取消，也许就是压趴骆驼的最后一根稻草。

影响三：从业者充电需求强劲

由于大量的非会计专业科班生首先从事了会计工作，他们拥有了一定的会计经验，对理论需求会非常强烈，工作之余的充电需求强劲。

影响四：传统会计教师过剩，“理论+实战”教师紧缺

由于大量的非会计专业科班生具有强烈的充电需求，具备强劲师资力量的高校将会拓展业余培训市场。该培训不仅仅是理论的培训，也不仅仅是实务的培训，而是理论与实践结合的综合型培训，既满足了培训者对理论的渴求，也满足了培训者对实务结合的愿望。

知道了以上4个可能的后续影响，再来剖析高校会计教师的未来出路，就更加清晰了。经过分析，笔者认为，有如下3条出路：

出路一：进一步夯实理论功底。

也许很多人会认为，都是高校会计教师了，理论功底自然是非常扎实的了，何来“进一步夯实理论功底”之说？　

事实是，随着会计行业的放开，会计的就业竞争压力将会进一步加大，倘若高校会计教师不进一步学习新的理论知识，便满足不了会计实务工作者越来越旺盛的知识需求。

出路二：在会计某一细分领域精耕细作。

随着市场经济的不断发展，360行早已经变成了“36000行”，要想成为一名受社会欢迎的会计教师，一定要在会计某细分领域具备超出一般的见解和眼光，如此才会寻找到属于自己的一片天地。　

那么，这个细分领域到底是什么呢？也许是分行业的细分领域，比如食品行业、钢铁行业、传媒行业、房地产行业等；也许是考证的细分领域，比如初级会计职称、中级会计职称、高级会计职称、注册会计师、税务师、资产评估师等；也许是实务方面的细分领域，比如会计入门实战、会计软件、财务分析、业财融合等；也许是会计文学方面的细分领域，比如会计焦点、会计段子、会计故事、会计浪漫文学等。

出路三：理论与实战相结合。

随着会计实务工作者充电需求的强劲上升，高校会计教师将会成为未来会计“理论+实战”培训的主要师资来源。只要教师自己不断在理论方面夯实基础，在实战方面持续提升，相信未来的出路多多，不在话下。